Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Coding Bagi Guru Sekolah Dasar
Abstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi membawa perubahan besar dalam pendidikan dasar. Guru kini dituntut mampu memanfaatkan teknologi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan relevan. Salah satu keterampilan yang penting adalah coding sederhana, yang dapat digunakan untuk membuat media interaktif seperti animasi atau kuis digital. Media seperti ini terbukti dapat meningkatkan motivasi, membantu pemahaman konsep, dan mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka yang berbasis proyek. SD Purwara V di Desa Kelumpang Jaya saat ini berupaya meningkatkan kualitas pembelajaran, namun sebagian besar guru belum memiliki keterampilan coding maupun pengalaman membuat media digital. Pembelajaran masih bergantung pada media konvensional, sehingga variasi metode terbatas dan siswa kurang aktif. Minimnya fasilitas teknologi dan kurangnya pelatihan juga menyebabkan kompetensi digital guru tertinggal dibandingkan sekolah di wilayah perkotaan. Untuk mengatasi kondisi tersebut, program pelatihan ini dirancang untuk memberikan kemampuan dasar coding kepada guru menggunakan platform sederhana seperti Scratch dan Code.org. Pelatihan dilakukan melalui workshop dua hari yang berisi pengenalan coding, praktik membuat media interaktif, dan cara mengintegrasikannya ke dalam rencana pembelajaran. Setelah workshop, guru akan mendapat pendampingan selama satu bulan agar keterampilan yang dipelajari dapat diterapkan secara konsisten. Tujuan utama program ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam merancang media pembelajaran kreatif dan interaktif yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Dampak yang diharapkan meliputi meningkatnya kepercayaan diri guru dalam menggunakan teknologi, tersedianya media interaktif buatan guru, serta meningkatnya motivasi belajar siswa. Dalam jangka panjang, program ini diharapkan mendorong terbentuknya komunitas guru inovatif yang menjadi contoh penerapan pembelajaran berbasis teknologi di tingkat desa dan kabupaten.
References
Kemendikbudristek. (2023). Merdeka Belajar dan Transformasi Digital Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. New York: Basic Books.
Resnick, M., Maloney, J., Monroy-Hernández, A., Rusk, N., Eastmond, E., Brennan, K., Millner, A., Rosenbaum, E., Silver, J., Silverman, B., & Kafai, Y. (2009). Scratch: Programming for all. Communications of the ACM, 52(11), 60–67.
Wing, J. M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33–35.
UNESCO. (2022). ICT Competency Framework for Teachers. Paris: UNESCO Publishing.
Kafai, Y. B., & Burke, Q. (2014). Connected code: Why children need to learn programming. MIT Press.
Bers, M. U. (2018). Coding as a playground: Programming and computational thinking in the early childhood classroom. Routledge.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for integrating technology in teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Lye, S. Y., & Koh, J. H. L. (2014). Review on teaching and learning of computational thinking through programming: What is next for K-12? Computers in Human Behavior, 41, 51–61.
Grover, S., & Pea, R. (2013). Computational thinking in K–12: A review of the state of the field. Educational Researcher, 42(1), 38–43.
Yadav, A., Stephenson, C., & Hong, H. (2017). Computational thinking for teacher education. Communications of the ACM, 60(4), 55–62.
Hidayat, R., & Utami, N. (2021). Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis Scratch untuk guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 120–132.
Sari, N. P., & Rahmawati, T. (2022). Peningkatan literasi digital guru melalui workshop coding interaktif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 4(1), 233–240.
World Bank. (2020). Digital Skills for a Resilient Education System. Washington, DC: World Bank Group.
OECD. (2021). 21st-Century Skills and Competences for New Millennium Learners in OECD Countries. OECD Publishing.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Leo Charli, Sepriyaningsih, Candres Abadi, Nellayuni Verda Okta, Adun Permadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
